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APAR FORMATIONS AUTISME2022-11-29T16:35:05+00:00

APAR Formation

La 4e mission de l’association se concrétise.

Depuis 1999, l’APAR Autisme (Association Prévention Autisme Recherche) poursuit et développe la concrétisation des ses missions :  soutien, inclusion et information auprès d’enfants, de jeunes et de personnes avec autisme, de leurs proches, des aidants et globalement des professionnels de l’autisme.

Ainsi ont été créées à ce jour 7 structures médico-sociales et un secteur Loisirs adaptés et Aide aux parents.

Ce pôle de compétences sur l’autisme s’appuie entre autres sur ses liens avec la recherche (CNRS-Université-ARAPI), sur ses relations avec les pôles infanto-juvéniles de pédopsychiatrie et services de l’Education Nationale de l’académie Aix-Marseille.

Conscients de l’importance de la formation pour l’amélioration de l’accompagnement des personnes avec TSA à tous les âges de la vie, le Conseil d’Administration de l’APAR s’est engagé renforcer son action au cœur de l’autisme en développant le 4e axe de ses missions : son activité de formation spécialisée autisme à destination des professionnels et des aidants, principalement en PACA, mais potentiellement en France et à l’étranger.

L’organisme de formation APAR, créé en 2001 est certifié Qualiopi.

0 heures
stagiaires dispensées en 2021-2022
0 %
des stagiaires se sont déclarés très satisfaits

A.P.A.R Formation :
notre approche pédagogique…

Le développement des activités de formation s’est appuyé sur les différents Plans Autisme ainsi que les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de  ANESM et de l’HAS.
Nous privilégions les pédagogies actives (supports audio et vidéo, exercices pratiques et manipulations…)
A.P.A.R Formation se caractérise par la conception et la réalisation de propositions de formation construites en fonction de besoins spécifiques des professionnels de terrain accompagnant des personnes atteintes de TSA.

À qui s’adressent nos formations ?

  • Professionnels du secteur médicosocial au titre de la formation professionnelle dans le cadre du Plan de compétence ou à titre individuel
  • Éducation Nationale
  • Partenaires institutionnels
  • Professionnels libéraux
  • Familles et entourage des personnes TSA
  • Instituts de formation en travail social
  • Entreprises

FOCUS

Les axes de formation

  • Professionnels de structures petite enfance jusqu’à l’âge adulte
  • Particularités sensorielles
  • Communication et com alternatives
  • Habiletés sociales
  • Stratégies éducatives
  • Remédiations cognitives
  • Gestion des troubles du comportement
  • Inclusion scolaire
  • Accompagnement vers l’emploi
  • Accompagnement des familles
  • Les évaluations
  • L’analyse des pratiques
  • Management des équipes (accompagnement des personnes TSA)
  • Accompagnement sports et loisirs

Quelques réalisations

Formation des UEMA (Programme de 10 jours)

  • Istres – La Ciotat – Château Arnoux font suite à celle réalisées sur Aix-en-Provence et Marseille

Supervisions d’équipe UEMA

APP (analyse des pratiques)

Modules existants :

  • Connaissance actualisée et reconnue sur les TSA
  • Approche des outils d’évaluation spécifique TSA
  • Aspects sensoriels et sensorimoteurs des personnes TSA
  • Optimisation de la communication avec les personnes TSA et communications alternatives
  • Approches techniques et interventions recommandées dans une dimension pluridisciplinaire adapté aux personnes présentant des TSA
  • Repérage des manifestations somatiques et psychologiques pour les personnes TSA
  • Les habiletés sociales : quelles approches pour les personnes porteuses de TSA ?
  • Conception et mise en œuvre d’une éducation structurée
  • Comment prévenir et gérer les comportements problèmes présenter par les personnes TSA ?
  • le projet personnalisé d’intervention et l’accompagnement au quotidien des personnes porteuses de TSA
  • Accompagnement pour une préparation des jeunes avec TS à vers le monde adulte

L’équipe de formateurs

L’équipe pédagogique est constituée de professionnels confirmés, possédant de solides compétences pédagogiques et des connaissances actualisées (formations et pratiques en continue.) : psychologues, orthophonistes, psychomotricien, médecin, responsables de services, éducateurs sportifs adaptés, éducateurs spécialisés, parents d’enfants avec TSA…

Jennifer CHIRON, Psychologue Clinicienne

PSYCHOLOGUE, SESSAD APAR A AIX EN PROVENCE depuis 2015 et exercice en libéral

Son parcours de formation et LES PRINCIPALES compétences développées

  • Master 2 Psychologie spécialité psychologie clinique et psychopathologie
  • Diplôme D’UNIVERSITE MENTION Sciences pénales et criminologie
  • Formation à Montréal au Canada, année 2008 : TEACCH, PECS, ABA, Analyse des troubles du comportement
  • NEPSY II : Exploration complète du fonctionnement neuropsychologique de l’enfant
  • Job Coaching pour des adultes avec autisme et syndrome d’asperger
  • Les apprentissages cognitifs dans l’autisme et Analyse fonctionnelle des Troubles du Comportement dans l’Autisme
  • ABA 2-NIVEAU INTERMEDIAIRE
  • Les habiletés sociales

MARILYN VIN, ÉDUCATRICE SPÉCIALISÉE

Éducatrice spécialisée, DUE-SESSAD

Son parcours de formation et les principales competEnces developpees

  • DESU autisme (diplôme d’etudes superieures universitaires autisme)
  • TEACCH (Treatment and education of autistic and related communication handicapped children) stage pratique et theorique de formation
  • Animer un espace SNOEZELEN
  • Intégration sensorielle et motrice pour enfants TED et autistes
  • Autisme gestion des comportement agressifs : intervention thérapeutique lors de conduites agressives
  • Bientraitance
  • Autisme et stratégies éducatives
  • Les stratégies et les moyens pour une communication visualisée pour sujets atteints d’autisme
  • A.B.A. analyse appliquée du comportement
  • Le développement des habiletés sociales dans l’autisme et les TED
  • Job coaching pour les adultes avec autisme et syndrome d’asperger visant un travail ou travaillant en entreprise
  • PEP 3 enfants
  • Classeur de communication podd
  • Formation en pédagogie
  • Formation de formateur, acquérir des techniques pour élaborer et animer efficacement une formation

Stéphane Brault, Directeur Médico-social/formateur

  • Son parcours de formation et les principales competEnces developpees
  • CAFDES, Master specialisé des activités innovantes en santé, KEDGES (13)
  • Certification de superviseur d’équipes de travailleurs sociaux
  • DESU autisme

EXPERIENCES PEDAGOGIQUES TSA :

  • consultant formateur RABAT Maroc, 2017/2019
  • Management établissement accueillant des autistes ; formation TSA
  • Travail en équipe spécifique TSA fondation de l’Arche (84), 2018
  • socle commun des connaissances TSA : Inspecteurs Éducation nationale (13), 2018
  • Formation de formateur, acquérir des techniques pour élaborer et animer efficacement une formation

CRYSTELLE BEGE, PSYCHOLOGUE

intervenant auprès d’un public TSA en SESSAD, IME  MAS
  • supervision d’équipes ET ANALYSE DES PRATIQUES
  • Formation TSA en secteur adulte et enfant : EVALUATIONS, DIAGNOSTICS DIFFERENTIELS, APPROCHES PLURIDISCIPLINAIRES AUPRES de travailleurs sociaux, professionnels exerçant dans le champ du handicap et plus spécifiquement auprès de TSA, D’ASSISTANTES maternelles, personnels de crèche, Accompagnement des équipes éducatives, suivi des projets individuels d’accompagnement des enfants
  • Psychologue en libéral : Accompagnement d’enfant, adolescent et adulte

Autres formateurs :

Orthophonistes : Anne chevillot, Rébecca Croidieu, Julie Lorenzi

Psychologues : Laura Latzko, Aurélie Breton, Elodie Martinez

Psychomotricien·ne·s : Thomas Dipaola et Anais Courregelongue

Professionnelle spécialisée dans l’accompagnement du passage à l’Age adulte des jeunes TSA : Sandra Ramos

Nos partenariats

Partenariats institutionnels :

  • Agences Régionales de Santé
  • Collectivités territoriales (communes, département et régions)
  • MDPH
  • Pôle Emploi, CAP emploi, AGEFIPH PACA

Partenariats Recherches :

  • Université des sciences et du sport de Luminy, participation à la formation des étudiants en Licence et Master Activités Physique Adaptés et de projets spécifiques de recherche (REPAIRS, site internet), voir attestations.
  • Université Aix-Marseille, psychologie, participation à la formation des étudiants en Licence et Master de psychologie « clinique du développement » ainsi qu’à différents projets de recherche (logiciel Logiral), voir attestation.

Partenariats Sport et Loisirs :

  • Adhérent à la FFSA (Fédération Française du Sport Adapté)
  • L’Entrepôt Espace Chorégraphique et Culturel (Vennelle)

Partenariats Associatif :

  • ERIZU (Entraide et Solidarité) Salon de Provence
  • Pélagie, Salon de Provence

Partenariats Éducation Nationale :

  • Dans le cadre de la scolarisation en milieu ordinaire en classe maternelle, élémentaire, collège et lycée sur le département du 13.
  • Dans le cadre de nos Dispositifs d’Unités d’Enseignement (La Fare les Oliviers et Marseille 14ème) de nos Unités d’Enseignement externalisée en école maternelle. (Marseille 15ème) et Aix-en-Provence.
  • Dans le cadre de la formation des enseignants, des inspecteurs et des AESH

Partenariats Médico-sociaux :

  • Centres Ressources Autisme PACA
  • Membre fondateur de DREAM13 (Dispositif Ressource Emploi Autisme Mutualisé 13)
  • CAMPSP, CMPP, SESSAD, IME, ESAT, Foyer de vie et MAS

Partenariats Sanitaires :

  • CMP, Hôpitaux de jour et psychiatrique, médecins généralistes

Partenariats régionaux

  • Membre de CTRA (Comité Technique Régional Autisme) PACA
  • Membre de CERA (Comité d’Entente Régional Autisme) PACA
  • Participation à l’URAFSE (Union Régionale Autisme France Sud-Est)
  • Adhérent à l’URIOPSS (Union Régionale Interfédérale des Organismes Privés à but non lucratif du secteur Sanitaire, Social et médico-social) PACA et Corse
  • Adhérent du CREAI (Centre inter-régional d’études, d’actions et d’informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité) PACA et Corse

Partenariat National

  • Membre du bureau de l’ARAPI (Association Pour la Recherche sur l’Autisme et la Prévention des Inadaptations)

Partenariat International :

  • Handicap International
  • Convention de partenariat avec l’APAEP (Association Autisme), Temara, Maroc

Évaluations de nos formations autisme

La Passerelle de TEMARA, Maroc,

« Accompagnement de grande qualité, nous a permis de nous professionnaliser davantage tout en restant adapté à nos conceptions de travails et aux moyens mobilisables »

Faculté des sciences du sport – AIX MARSEILLE UNIVERSITÉ

« L’association APAR est également un partenaire privilégié dans le cadre d’actions de recherche ambitieuses tel que le projet européen REPAIRS, (European Training Network, https://repairs-etn.eu/), dans le cadre du programme H2020 Marie Sklodowska-Curie Innovation Training Network, financé par l’Union européenne. APAR y est un partenaire officiel et engagé, avec le laboratoire Institut des Sciences du Mouvement (EJ Marey) UMR AMU-CNRS 7287.

[..]Notre partenariat avec l’APAR est voué à se poursuivre et s’amplifier de par leur expertise dans le domaine des Troubles du Spectre de l’Autisme. »

CMPP PEP ADS Gap

 » Le pôle de formation APAR nous a fourni une formation au plus près de nos besoins. Nous avons été entièrement satisfaits de leur démarche en amont de la formation, comprenant une réelle étude de la demande et de la population afin de proposer des contenues toujours plus adaptés au terrain de notre service. Les intervenantes ont également su allier la simplicité relationnelle, la rigueur théorique, l’éclairage pratique, l’enrichissement par des outils et l’animation dynamique pour une formation riche, cohérente et agréable. Nous les remercions, elles et APAR dans son ensemble, pour l’aide qu’ils nous ont apporté dans notre prise en charge et notre accompagnement des enfants porteurs de TSA. 

Vous vous intéressez à nos formations, précisez votre demande…

Grâce au formulaire en ligne ci-dessous, vous pouvez nous faire parvenir la raison de votre approche. Si vous l’accpetez, vous serez inscrit dans notre base de données « formation ».

    Votre nom (obligatoire)

    Votre email (obligatoire)

    Type de structure (obligatoire)

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    Renseignements complémentaires facultatifs qui pourraient nous aider à vous répondre.


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    Précisez la raison de votre approche

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    L’OF en pratique…

    APAR FORMATION
    N° 93 131 0328 13

    Association Prévention Autisme Recherche
    ASSOCIATION Loi 1901
    Siège: 195, avenue de Provence,
    13300 Salon de Provence
    Pédagogie et étude des besoins de formation :
    MARIE DIAZ  • contact mail
    Suivi de la facturation :
    FABIENNE FUYAT  • contact mail
    Directeur :
    STEPHANE BRAULT • contact mail
    Tél./FAX : 04 90 59 34 73
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